Лист для підтвердження підписки відправлений на вашу пошту
МАЙСТЕР-КЛАСКомплексний підхід до ведення пацієнта: імплантація від планування до реалізації
Організатори:
МАЙСТЕР-КЛАСКомплексний підхід до ведення пацієнта: імплантація від планування до реалізації
Організатори:
Викладач Бойчук Іван МирославовичСпеціалізується на естетичному протезуванні (встановлення вінірів, коронок), вирівнюванні прикусу (брекети, елайнери), а також ендодонтичному лікуванні зубів. м. Чернівці, вул. Аксеніна, 2Б, Boichuk Dental Clinic
Бойчук Михайло МирославовичЛікар-стоматолог хірург, Лікар-стоматолог-імплантолог.Спеціалізується на проведенні складних хірургічних втручань, кісткової пластики (аугментації гребеня), синус-ліфтингу та встановленні дентальних імплантатів. м. Чернівці, вул. Аксеніна, 2Б, Boichuk Dental Clinic
Майстер-клас, присвячений комплексному веденню стоматологічного пацієнта — від діагностики та цифрового планування до хірургічного й ортопедичного лікування. У фокусі — prosthetic-driven planning, імплантація, робота з кістковими та м’якими тканинами, цифрові протоколи, вибір ортопедичних конструкцій і розбір клінічних кейсів.
ПРОГРАМА
Реєстрація учасників
Вітальне слово. Ознайомлення з регламентом заходу
Теоретичний модуль
Планування та діагностика, як фундамент успіху ● Первинна консультація та визначення очікувань пацієнта ● Аналіз факторів ризику (пародонтит, куріння, діабет, бруксизм) ● Оцінка естетичних та функціональних вимог ● Визначення прогнозу лікування
Prosthetic-driven planning- Ортопедично орієнтоване планування ● Лікування з кінцевого ортопедичного результату
● Цифровий дизайн усмішки та воскове моделювання-Digital Smile Design та wax-up
● Визначення майбутньої позиції зубів
Цифрове планування● CBCT + інтраоральне сканування
● Поєднання DICOM та STL
● Віртуальне встановлення імплантатів
● Планування хірургічного шаблону
Біологічне планування ● Аналіз кісткової тканини та біотипу м’яких тканин
● Простір для біологічної ширини
● Emergence profile ще на етапі діагностики
План лікування ● Формування та порівняння варіантів
● Вибір системи імплантатів
● Immediate vs delayed protocol
● Комунікація з лабораторією
Хірургічне лікування стоматологічних пацієнтів ● Атравматична хірургія: мінімальна травматизація, кровопостачання, дизайн клаптя, первинна стабільність ● Prosthetically guided implant placement: 3D‑позиціонування імплантатів ● Управління м’якими тканинами: контур, сосочки, graft, timing пластики ● Робота з кістковою тканиною: GBR, ridge preservation, sinus augmentation, immediate implantation ● Immediate protocols: критерії відбору, ISQ, torque, provisionalization ● Уникнення помилок: неправильне позиціонування, перегрів кістки, недостатній об’єм тканин, недооцінка ризиків
Навчальна рефлексія з лектором
Теоретичний модуль
Ортопедичне лікування стоматологічних пацієнтів ● Формування м’яких тканин: Формувачі ясен, індивідуалізовані абатменти, тимчасові реставрації.(healing abutments, customized abutments, provisional restorations)
● Відбитки та цифрові протоколи: Звичайний проти цифрових, сканування scan bodies, точність відбитка
● Вибір абатментів: титан, Ti‑base, тібас, цирконій, кастомізований
● Біомеханіка: Гвинтовані чи цементні, оклюзія, стабільність screw joint, розподіл навантаження
● Довгострокова стабільність: maintenance, контроль м’яких тканин, рентгенологічний моніторинг, профілактика peri‑implant disease
● Найчастіші помилки: Профіль виникнення, надлишковий цемент, перевантаження конструкції, ігнорування maintenance
Клінічні кейси● Планування: коронка визначає позицію імплантату ● Хірургія: атравматичне встановлення та стабільність ● М’які тканини: emergence profile та архітектура ● Ортопедія: від scan body до фінальної конструкції ● Помилки: як рішення на одному етапі впливає на результат
Комплексний алгоритм: Планування → Хірургія → Формування тканин → Ортопедія → Підтримка результату
● Успіх лікування визначається ще до першого розрізу
● М’які тканини = ключ до довгострокового успіху
● Найкращий імплантат не компенсує помилки планування
Підсумкове оцінювання засвоєних знань і навичок
Обговорення, навчальна рефлексія, відповіді на запитання